Первоначально, Мария Монтессори сконструировала материал из двух блоков. И лишь потом ее последователи добавили еще два.
В нашем варианте игры сейчас 4 блока:
Блок 1: высота цилиндров одинакова, диаметр уменьшается от большего к меньшему. Этот набор показывает изменение толщины цилиндров (толстый-тонкий).
Блок 2: начиная с наименьшего, цилиндры постепенно увеличивают все три линейных размера ‒ ширину, длину и высоту (большой-маленький).
Блок 3: встречная разница во всех трёх измерениях: самый толстый цилиндр в то же время и самый низкий, а самый тонкий – самый высокий. Они постепенно увеличиваются в высоту, уменьшаясь в диаметре.
Блок 4: цилиндры имеют одинаковый диаметр, но разную высоту (высокий-низкий).
Задача – расположить цилиндры в блоках.
Знакомьте ребенка с блоками постепенно. Сначала первый – толстый/тонкий. Потом второй – большой/маленький. И т.д. И только когда ребенок будет справляться с каждым из четырех блоков по отдельности, начинайте предлагать их попарно, по три и весь комплект. Затем можно перейти к работе с закрытыми глазами и сортировать цилиндры на ощупь.
Точный возраст, когда стоит начинать, зависит от способности концентрировать внимание и относительной самостоятельности ребенка. Некоторые нейропсихологи и педагоги советуют начинать с года к 2м годам уже заканчивать, так как будет слишком легко. Другие ориентируют на 3-3,5 года.
Наш совет – вы можете приобрести данную игру в год и посмотреть, как ваш ребенок справляется. Если увидите, что еще рано, отложите на пару месяцев.
Главная цель «Цилиндров Монтессори» – чтобы ребенок визуально различал размеры, совершенствовал свое зрительное восприятие. В процессе также идет подготовка руки к письму, движения становятся более осознанными, закладывается основа упорядочивания предметов по некоторому признаку.
Ребенок здесь сам видит свои ошибки (не все цилиндры вошли, какие-то «утонули», другие возвышаются над поверхностью). Он механически, методом проб их устраняет. Минимум помощи и комментариев со стороны взрослого.
А вот при игре с закрытыми глазами, можно перейти к вербальным просьбам и изучению сравнительных прилагательных. «Дай, пожалуйста, цилиндр, который выше и толще остальных».
Это не столько игра, сколько развивающее пособие. Но обладает волшебным очарованием и дети, даже самые маленькие, тянутся к нему. Стремятся всё упорядочить, разложить по своим местам.
Отзывы
Отзывов пока нет.